Snapask時課問與清大學科所簽定合作備忘錄 培育新世代教育人才

產學合作再下一城！亞洲自學領導品牌 Snapask 時課問 25 日宣布與國立清華大學學習科學與科技研究所簽訂研究合作備忘錄，透過觀察與分析學生第一線學習軌跡，研究教育科技如何觸發學生學習活動並輔助其自主學習，盼攜手推動台灣教育轉型，培育下一代的教育人才。

線上學習與軟體服務的新創已發展多年，新冠肺炎疫情則扮演加速全球教育科技的角色。2020 年世界經濟論壇（WEF）就指出，全球約有 120 萬個學生因受新冠疫情影響，透過線上教學與數位工具進行遠端學習，此轉變也帶起創新教育模式的討論。

長期關注科技如何影響學生學習的清華大學學習與科學研究所（以下簡稱清大學科所）也觀察到，隨著科技進步與數位工具誕生，現今的學習環境比起過去十年有更多的樣態，新世代學生藉由教育科技的輔助，擁有較高的學習自主性，也更能夠檢視和調節自己的學習步調，此一概念，正好也與 108 課綱提倡的「自主學習」相輔相成。

Snapask 時課問在教育科技領域深耕多年，擁有豐富的數位學習數據資料庫，本次與清大學科所為期三年的合作，便是希望藉由雙方交流、經驗分享與數據分析的方式，共同探究台灣學生的學習行為，致力培養學術理論與教育學習的跨領域人才。清大學科所能以學術研究提供教育現場的論證基礎，而 Snapask 時課問更能隨之調整，優化自身產品與服務，如 App 使用者介面與學習體驗流程等。

Snapask 時課問幕僚長蘇詩涵表示，「自 2015 年創立以來，Snapask 便希望藉由教育科技輔助學生自主學習，我們期待透過與清大學科所的產學合作，讓教育科技能以更有效率的方式拓展應用領域，希望能透過提供合適的學習資源，培養更多亞太區學生成為自主學習的終身學習者。」

清大學科所所長廖冠智分享：「近年來數位教育環境（digital education ecosystem）發展的框架越來越完整，暗示著未來世界培育人才的生態鏈，將整合正規的學校學習與非正規學習，如透過數位工具延伸不同的學習領域，而自主學習將是人類之於學校、家庭環境的第三個學習空間。」

深知學生需要學校、家庭以外的自主學習空間，Snapask 時課問也致力於提供全方位的自主學習資源，不僅媒合一對一真人家教，為學生線上解題之外，今年更率先推出新型態的學科節目。同時，更預計於年底上線超過 2,000 支的學習短影片，提供超過萬題的題庫讓學生自主練習與精進，將學習的主控權還給學生。